前言
目前，我校"十二五"发展规划（征求意见稿）制定完成，现面向全校教职员工广泛征求意见，希望大家热情参与，积极为景山学校教育改革发展建言献策，老师们可以在网页上直接留言，也可以以书面形式把意见、建议提交给主管领导。
学校会对大家提出的意见和建议进行梳理和研究，广泛吸收合理意见，充分汲取公众智慧，努力制定一个让教职员工满意，符合北京景山学校办学特色和要求的发展规划。
征求意见稿全文
北京景山学校是一所专门进行中小学教育改革试验的学校，是北京市重点学校、北京市示范性普通高中，中国中学生排球协会主席校，联合国教科文亚洲教育革新发展计划的联系中心之一。
目前景山学校有南北两个校区，在校学生人数共2800 人，共有70个教学班。景山学校有着雄厚的优质教育资源和教学力量，共有教职员工370人，其中教师260人，南校区172人，北校区88。特级教师2人，中学高级教师71人，中学一级教师74人，小学高级教师59人。
学校拥有设备先进的理、化、生实验室，音乐、素描、书法、形体、计算机、语音等多种专业教室38个。体育设施齐全，室内多功能体育馆、游泳馆和室外塑胶操场构成完整的体育锻炼场所。校内形成计算机、电视、广播、电话"四网"；演播、录像、录音、实录、阅览"五室"；校园网络、国际教育、演播"三中心"。图书馆藏书十万册，期刊杂志200多种。
十一五期间，在上级领导的正确领导和大力支持下，景山学校领导和教职员工坚持以教改为历史使命，牢固树立"取古今中外百家之长，走继承借鉴融合创新之路"的指导思想，高举"教育要面向现代化,面向世界.面向未来"的旗帜，在"全面发展打基础、发展个性育人才"的办学宗旨的指引下，探索具有中国特色的基础教育发展模式，积累了一笔宝贵的基础教育改革的精神财富。在推进学校的建设和发展过程中，做了大量的卓有成效的工作。
但是，在取得成绩的同时，学校的发展也面临着新的挑战与机遇：如何在新时期下提高教育教学质量、如何培养基础扎实的创新性人才、如何在一校两址的条件下，优势互补，做到均衡发展？为了解决这些发展中的问题，并立足于创建人民满意学校，更好地服务社会，学校特制定"十二五"发展规划，指导学校未来五年科学发展的办学方向。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育。
按照"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的要求，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，适应学生健康成长和全面发展的需求。根据第四次全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，继续落实北京市、东城区教育改革与发展总体方案。在总结和反思北京景山学校"十一五"发展规划实践工作和我校过去50年来坚持走改革创新之路的基础上。实现北京景山学校新的跨越式发展目标。
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（一）景山学校有牢固的教改办学基础，50年来在学制、课程、教材、教法、评价、思想品德教育、劳动教育、国防教育、科技教育、国际教育交流等方面都进行了积极的探索和实验，形成了自己的办学特色，在国内外有一定影响，受到了各级教育行政部门的支持和肯定。
（二）景山学校是邓小平"三个面向"教育思想的发源地，自1983年以来，学校坚持以邓小平同志"三个面向"思想为指导，进行学校综合整体改革试验研究。
（三）景山学校有一支勤于学习、勇于实践，敢于创新，教育思想端正，教育观念超前，热爱党的教育事业，以教改为历史使命的干部、教师和谐教改团队。
（四）建校50年来，景山学校始终以先进的教育科学理论为指导，始终把教育教学、教改项目与教育科研三者有机结合起来，创造性地进行教改试验，并取得了规律性的实践成果。
（五）景山学校有现代化条件的校舍和一流的教育教学设施和设备。
（六）景山学校有广泛的社会支持，有一批热衷于教育改革的专家的指导，有一批热爱自己学校，时刻以景山学校为荣的中小学生和家长的关心与帮助。
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景山学校校风：宽容待人，唯美接物。（教改使命，改革创新？）
景山学校教风：学生为本，培育全人。
景山学校学风：勤于积累，勇于质疑。
景山学校校训：明理、勤奋、严谨、创新。
景山学校精神：攀峰。
景山学校办学思想：以三个面向为指针，融古今中外百家之长，走继承、借鉴、融合、创新之路，全面发展打基础，发展个性育人才。
景山学校办学目标：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，把景山学校办成国际一流的现代化的学校，成为热爱科学的摇篮，文学艺术的花园，社会正气的堡垒，身心健康的乐园。
景山学校办学特色：以教改为历史使命，以先进教育理论为指导，以教育科研为先导，以领导为核心，以教师为主体，以"学习型、研究型、实践型"三型合一为基础，形成"学者型、专家型"和谐管理团队，探索21世纪基础教育阶段创新人才培养模式。
景山学校办学定位：坚持进行基础教育改革的试验学校；传播现代教育观念、教育技术和教改成果的示范学校；推动教育改革与教育交流的促进校；在国内外有影响的有中国特色的国际化学校。
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（一）景山学校干部队伍要求：热爱景山学校，以教改为己任，献身教改事业，是教育教学行政管理骨干，有与时俱进、开拓进取的思路，讲究工作的艺术和方法，有宽阔的胸怀，和谐、团结广大教职工一道工作，敢于开展批评和自我批评，有无私奉献精神，能独立开展工作，敢于负责。
（二）干部的任用实行聘任制：每年对干部进行一次评价，每三年进行一次聘任。具备条件的可以继续聘用；不具备条件，仍回原教育教学或行政岗位。男教师57岁以上，女教师52岁以上不新聘任副校长以上职务，原则上不再新聘任主任或副主任职务，着重培养青年同志。
（三）景山学校干部队伍年龄结构：老、中、青三结合，中青年为主体。特别是要把有干劲、有水平、有能力、敢负责、胸怀坦荡、群众信任的中青年同志提拔到干部岗位。
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（一）目前状况及发展目标：
1、小学教师：
目前景山学校小学教师58人，其中55名教师从事教育教学工作，3 名教师担任行政工作。
从年龄结构看：35岁以下的青年教师有26人，占小学教师总数的45%；36~50岁的中年教师有29人，占小学教师总数的50%；50岁以上的老教师有3人，占小学教师总数的5%。
从学历结构看：具有硕士研究生学历7人，占12%；大学本科学历的教师有34 人，占小学教师总数的59%，其中专业对口的有34人；具有大学专科学历的教师有16人，占小学教师总数的28%。
从职称结构看：特级教师1人，具有小学高级职称的教师有39人，占小学教师总数的68%；具有小学一级职称的教师有14人，占小学教师总数的24%；见习期教师3人，占小学教师总数的5%。目前市级骨干 1 人；区级骨干5人，占小学教师总数的9%；校级骨干36人。
小学教师队伍建设发展目标：
（1）提高学历。在未来五年当中，具有大学本科学历的教师达到90%，完成研究生学历教育的教师增至15人。
（2）培养骨干教师。五年后市级骨干教师达到3人，区级骨干教师达到10人。
2、初中教师：
景山学校初中部共有教师59名。其中男教师20名，占初中教师总数的34%；女教师39名，占初中教师总数的66% 。
从年龄结构看，35岁以下的青年教师30人，占初中教师总数的51%；50岁以上老教师有6人，占初中教师总数的。初中班主任队伍共有21人，其中年轻教师15人占班主任总人数的71% ；曾被评为北京市紫禁杯优秀班主任的有1人。
从学历结构看，硕士生15名，本科生44人，研究生课程班30人
从职称结构看，具有中学高级教师职称的有29人，占初中教师总数的49%；具有中学一级职称的有23人，占初中教师总数的40%；具有中学二级职称的有5人，占初中教师总数的8%；见习教师2人。目前教师中有1人为北京市中青年骨干教师，10人为东城区中青年骨干教师，市、区中青年骨干教师占初中教师总数的18%。
初中教师队伍建设发展目标：
（1）提高学历层次。在招收新聘教师的时候以研究生毕业的大学生为主，在职的教师要积极参加本学科研究生进修班的学习，提高业务水平。
（2）逐年增加市、区中青年骨干教师总数
3、高中教师
目前高中部任课教师共有55人（包括兼课的行政人员）。
从年龄结构看：35岁以下的青年教师34人 ，占高中部教师总数的62%；50岁以上的教师5人，占高中部教师总数的9%。
从学历结构看：博士5人 、硕士23人，占高中部教师总数的51%；研究生主要课程班结业20人，占高中部教师总数的36%。
从职称结构看：高级教师28人，占高中部教师总数的51%；一级教师15人，占高中部教师总数的27%。特级教师1人，市级骨干教师5人 ，区级骨干教师12人，特级、市、区级骨干教师占高中部教师总数的33%；
高中教师队伍建设发展目标
（1）提高学历层次。在招收新聘教师的时候以研究生毕业的大学生为主，在职的教师要积极参加本学科研究生进修班的学习，提高业务水平。
（2）逐年增加市、区中青年骨干教师总数
（二）教师队伍建设：
1、加强教师队伍的思想建设
（1）加强教育理论（国家教育政策法规、教育学、心理学）的学习，更新教育思想，提升教育理念。
（2）师德教育常抓不懈，严格制度管理，使师德建设落在实处。
2、提高专业化水平
（1）组织教师深入学习新课程理念，不断更新教育观念，用理论指导实践。
（2）开展高水平、具有针对性和实效性的教学研讨活动，总结先进的教学经验，提高教师的业务水平。到2015年，各教研组都要在继承、借鉴基础上总结出具有本教研组特色的规律性实践成果。
（3）积极参加全国、市、区组织的教学和科研活动。
3、提高教师的教育科研水平
要求教师积极参加各级各类教育教学科研课题，鼓励教师注重教学经验的积累与总结，有意识地开展教育科学研究，撰写教育科研论文，在不断的反思中提高教育科研水平。
4、鼓励教师从经验型教师向专家、学者型教师转变。
5、重视青年教师的培养工作
（1）充分发挥景山学校优秀教师的作用，以师徒结对的形式，做好传、帮、带工作。
（2）制定青年教师3-5年个人发展规划
（3）为青年教师搭建成长平台，为他们的尽快成长创造条件；培养更多的优秀青年教师成为市、区级骨干教师。
（4）加大宣传奖励优秀教师的力度。
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学校管理是提高教学质量的前提和保证。没有科学、规范化的管理就没有质量，也就不会有学校科学的、可持续的发展。我们要适应社会发展对学校的高标准要求，充分利用先进的理论和现代科学技术，对学校全面实施科学管理，深化学校内部管理体制改革，统筹管理，协调发展，促进学校人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的高效组合，最大限度地提高学校的教育质量和办学效益。
（一）实现学校管理人文化。以人为本，充分尊重、考虑教师和学生的权益，采用灵活的管理制度，激发师生的潜能，充分发挥师生积极性主动性，让教师心情舒畅的工作，让学生快乐健康成长。
（二）管理观念现代化，以《北京景山学校文化建设战略纲要》为依据，制定先进、科学的各项管理目标和措施，重在落实、评价、反思、调控。
（三）管理制度规范化。以我校制定的《北京景山学校制度大典》为依据，明确规范、完善制度，按制执行，严格监督，进行科学、高效的管理。
（四）强化教育教学中心意识，树立教育教学质量观念，抓好全面质量管理、全员质量管理、全过程质量管理。
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（一）指导思想 坚持以邓小平理论、"三个面向"和可续发展观为指导，全面落实《中共中央加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《社会主义荣辱观》，树立和倡导科学的教育观、学习观和成才观，营造有利于每个学生成长成才的良好育人环境。坚持以人为本，全面推进素质教育，突出生活化德育，加强德育实效性、针对性、科学性，努力培养会做人、会求知、会审美、会健体、会劳动、会生活的创新型人才。进一步完善《北京景山学校德育序列纲要及实施细则》的研究与实践，切实落实德育实效性。全面构建景山学校德育工作体系。
（二）德育目标
1、热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，树立社会主义荣辱观。
2、热爱首都，热爱景山学校，具备首都中学生的素质风范。
3、具备基本道德观念及相应的礼仪、礼貌、礼节素养。
4、具备诚信、敬业、谦虚、坦率、自信；团队协作、公平竞争；会关心、会爱等道德素质。
5、具备中华民族传统美德。
6、热爱自然、保护环境、关心可持续发展。
7、遵纪守法，懂得用法律保护自己。
8、具有创新精神、创新能力和创新品质。
9、具有一定的社会实践能力和社会责任感。
10、具有健康的心理素质。
（三）德育工作原则
1、坚持与培育"四有"新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与社会主义荣辱观相符合、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
3、坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
4、坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。
（四）实施措施
1、加强德育课程建设，充分发挥课堂主渠道作用 各科教师要教书育人，为人师表，寓德育于各学科教学之中，各教研组要把挖掘学科教学中德育因素作为教研内容之一，尤其是文化课和思想政治课更要充分发挥教育潜能，努力使学科德育规范化、系列化。发挥景山学校教师人人做思想工作的传统，确定人人做思想工作的时间安排。"十二五"期间完成《学科德育指导手册》的制定，总结归纳出各学科进行德育工作的渗透点及相应办法。
2、建设和谐绿色的校园文化和班级文化
（1）开展"建设节约型学校"的活动
（2）校园文化建设和班级文化建设，以橱窗、年级板报、班级板报、壁报、教室环境布置等，对学生进行教育，做到环境育人。
（3）活动文化建设
①以提高学生整体素质为目的，开展读书节、科学节、文化节、体育节等；
②精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，组织学生每学年至少看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会实践公益活动，让学生在实践中把道德认知自觉地转化为道德行为。
③加强理想信念教育，强化学生的国家意识、民族精神、社会责任感和公民素养。抓好教育契机，积极利用节日、纪念日等时机有针对性地开展思想道德教育。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰，以及入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德教育实践活动。
（4）班会、队会规范化、系列化。
每学期，利用和环境有关的节日，如地球日、环境日开展"走进自然"社会实践活动，使之传统化、系列化、规范化。 每年的寒暑假，开展"走进社会"实践体验活动。
3、抓行为规范。 结合《公民道德建设实施纲要》、《北京景山学校制度大典》、强化《中小学生日常行为规范》，加强管理，继续实行九年一贯---年级组----班主任和学生管理委员会----值周班---学生两条线的管理办法，开展实践体验教育。继续开展"健康文明景山人"主题教育活动，开展"文明就差这一点"和"文明就在我身边"系列活动，"寻找我们身边的道德细节"实践体验活动。
4、加强心理健康教育。 加强心理健康教育，做好心理健康教育和心理咨询工作，积极开展环境适应教育、情绪教育、挫折教育、人际交往辅导以及生涯教育等。
5、加强生命教育和可持续发展教育，引导学生珍爱生命、热爱生活。开展安全自救教育、健康卫生教育、青春期性教育（男生、女生课堂）和禁烟禁毒教育，崇尚科学、健康、文明的生活方式。
6、加强法制教育 结合每年三月"法制教育宣传月"，一年一个主题，就学生关心、关注、和学生密切相关的法律问题展开活动，从而增强法律意识，学会运用法律保护自己，做到知法、守法、用法。教师要依法执教。
7、少先队、团委工作 主题队会和主题班会的融合与沟通；建团流程规范化；团日活动系列化。 做好学生自我管理、自我教育工作。高年级学生管理低年级学生，发挥学生管理委员会责任。 团队衔接工作的改进与完善；团、队活动的时代性、实效性的研究与创新；大、中队辅导员专业素质的培养与提高；团队学生干部工作能力、素质的培养与提高。
8、完善学校、家庭、社区协同合作的德育工作体系，构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
⑴学校主动与社区、社会团体、相关机构联系，共同探讨育人的方式、方法及解决存在的问题。 与教育基地、军队、法制副校长等联手开展社会实践、军训、法制教育活动。
⑵办好家长学校，设立家长接待日。各年级都要成立家长委员会，加大家校联合 ，学校有重大改革项目时征求家委会意见。
9、德育信息化 参加东城区数字德育平台的课题研究，搭建学校数字德育平台，建立校园德育网站。利用一切信息手段创建家、校沟通信息平台。
10、建立德育评价体系
（1）建立班级建设评价体系，对班级工作进行评定，对班主任工作进行评定。
（2）建立学生思想品德评价体系，评定的内容及标准以本规划的德育目标及《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据，充分考察学生的政治思想，道德品质、行为表现等方面；评定等级为优秀、良好、及格、不及格等。
（五）关于德育的保障措施
1、加强制度建设。制定相关条例和规定，完善各项管理制度。修订《北京景山学校学生指南》，细化管理措施，依法治校。
2、加强德育队伍建设。建立一支学习型的德育队伍，完善"学习——实践——反馈——纠正——总结"的德育研究模式，大力提高班主任队伍的理论水平和实践能力，培养一支懂业务、善管理、肯奉献的德育队伍。制定班主任职级制，建立优秀班主任的激励机制；实施班主任、年级组长竞争上岗与行政任命相结合的办法，让具有现代教育观、教学观、人才观，善管理、肯奉献的教师走上德育工作岗位。
3、加强德育科研。继续进行"整体构建和谐德育体系的研究与试验"；"年级文化和班级文化建设的研究与实践"课题研究，总结成果。开展"建立学习型班主任队伍的研究与实践"课题、"北京景山学校学生评价体系"课题、"北京景山学校数字德育平台的构建"等课题研究。
4、加大宣传奖励优秀班主任和德育工作者的力度。
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突出学生的主体地位，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式，改进教法、学法，引导学生主动思考、乐于探索、勤于动手，培养学生的学习兴趣、创新思维和实践能力。
（一）学习教育理论，更新教育思想，提升教育理念
1、学习新课标的教育观念，提升教育理念，适应新课程改革的要求，提高教育质量。 新课标的实施，是课程改革的深入，它不仅仅是教师教学理念、教学方式、教学内容的变化，也是学校教学管理工作的新尝试。这就要求我们深入学习，认真研究，勇于探索，总结经验。
2、为了开阔学校教师的视野，我们要加强与市、区教研部门的联系，聘请专家指导学校的教学工作。学校定期举办市、区级公开课，接受上级单位的督导，促进学校的教学质量的提高。
（二）完善校本教研制度，加快教研网络建设，构建教学支持服务体系。
1、校本教研的目标 提高教师的职业道德修养； 提高教师教学专业水平，促进教师专业化发展；
2、校本教研的内容 学习教育理论，研究新课标，更新教育观念； 钻研教材，提高教师专业知识水平； 探索新的教学方法和教学方式，提高教师教学水平。
（三）建立学生培养机制，发展学生个性特长
1、学生培养目标 对数学、物理、化学特长学生进行扎实的基础理论学习，通过参加各种竞赛，激发他们的学习兴趣，培养他们认真钻研的学习精神。 对文学爱好者进行阅读、写作方面的培养，挖掘他们的潜能，提供学生展示自我、锻炼自我的实践平台。 对科技爱好者，引领他们走进国家重点试验室，走进科学家，培养他们的创新意识和动手实践能力。
2、学生培养规划 针对学生各自的特点和兴趣爱好，成立专门的学习组织，有老师专门负责，定期学习、指导。 学校不拘一格培养人才，允许学有特长的学生超前学习，为学生开阔视野，扩大知识面提供学习平台、创设学习环境。
3、学生培养措施
（1）学校副校长专门负责，教研组长负责，班主任协助，共同做好学生培养工作。
（2）学校针对各年级学生的情况，制定的培养计划，明确培养目标。
（3）学校聘请专家、教授、名师为学生专题讲座或进行系统的授课，扩大学生的知识面。
（4）学校鼓励学生参加各级各类竞赛，建立奖励机制，激发学生个性特长的发展。
（5）进一步完善特长生的培养机制。
（四）开发校本课程，完善课程体系
1、指导思想：要以学生为本，适应社会的需要，满足学生的需求，有利于人才的培养。面向全体学生，使学生在德、智、体、美等诸方面得到全面发展，全面推进素质教育。
2、具体措施：在课程改革的实践中，构建规范的校本框架体系；建设一批与时俱进的相应的校本课程教材；培养一支理论与实践相结合的教师队伍，从而为课程改革的发展提供宝贵的规律性经验。
（五）建立健全学校教学评价系统，不断提高教学质量
1、建立教学质量报告制度。期中、期末考试结束后，每位教师都要向学校上交一份教学质量分析报告，并总结经验，提出改进措施。
2、完善学生评教评学功能。每学期学生对教师教学情况进行一次教学评价。学校对学生评价进行客观分析，对教师进行反馈，促进教师教学水平的提高。
3、建立学校领导、教师听课制度。听课领导和教师要及时将听课意见和建议与授课教师进行沟通和交流，从而促进教师的教学水平。
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（一）教育科研的目标和任务 坚持以"三个面向"为指针，牢固树立科学发展观，认真贯彻以以学生发展为本的理念，进一步贯彻落实第三次全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，与时俱进，深化改革，理论联系实际地对新课程实施中出现的新问题进行研究，探索科学育人的规律和科学评价的方法体系，全面推进我校国家课程校本化与校本课程系列化的研究与实验，不断完善和丰富教学、教改、科研"三位一体"的实践性经验，积极探索在新世纪建设一支以骨干教师为主体，老中青相结合，相对稳定，合理流动，具有团队创新精神的科研型的新型师资队伍的新方法、科研管理的新经验，为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，为培养新世纪专家、学者型教师队伍不懈努力。
（二）工作措施
1、加强教育教学理论学习，强化科研课题实施中的检查监督和指导，确保课题研究成果的转化和落实。
2、善于接受新事物，善于研究新问题
3、继续加强教育科学研究，承担国家教育部、北京市及东城区各级各类课题的研究工作。
4、做好校级课题的申报、立项、研究工作。 每学年申报课题两次，申报时间为每学期开学后的第二周。课题负责人向教科所填报课题申报表，由教科所组织论证、审批、立项，在全校公布。各级课题均要申报，按照有关科研课题管理规定进行，并请区级以上专家论证。批准立项的课题，由教科所统一管理。课题负责人，必须按期制定研究计划、总结阶段性成果和最终成果，写出课题研究报告，并请区级以上专家对研究成果进行鉴定。
5、通过重点课题的不断深入研究，带动其它课题的研究。学校教科所将着重抓好以下课题的研究：
（1）建设数字化示范学校，开发校际教育教学资源共享机制
（2）北京景山学校九年一贯义务教育阶段语文、数学教材的改革与实验
（3）北京景山学校拔尖创新人才培养模式的研究与探索
（4）北京景山学校高中国际化教育模式探索
（5）整体构建北京景山学校和谐德育模式的研究与实验
（6）北京景山学校教育教学评价体系的研究
（7）九年一贯教育全面协调、科学发展的规律性研究
（8）新课程改革下教师专业化发展的研究和探索
（9）高中直升班的教育管理与优秀特长生培养的研究
（10）小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究
（11）北京景山学校"小五班"特色教学的研究
6、进一步研究、改进和完善教育科研课题研究和奖励机制，使之科学化。
7、加大教科研成果在我校的推广、实践，增强科研实效性。
8、 鼓励教师、教研组中的先进个人著书立说。
9、加强与校外科研机构的沟通与交流。
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深化课程教材改革。根据不同阶段学生的成长规律和教育规律，构建符合现代教育理念、具有景山特色的课程教材体系。
（一）加强教材以及教学资源，创造一切条件，确保九年一贯语文、数学教材的编写完善以及配套教辅工具的编写。
（二）建设充实教材编写人员队伍，安排中青年教师参加教材编写工作
（三）。进一步强化教材改革试验，完成九年一贯的初中语文、数学教材立项、申报工作
（四）加大教材对外宣传的力度，争取更多学校使用，参与试验。
（五）对参与教材编写人员给予奖励。
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（一）课外教育的目标： 遵循"全面发展打基础，发展个性育人才"的办学宗旨，以课外教育为龙头，实行课内外相结合，教学与科研相结合，依托社会资源，积极构建学校课外教育网络，培养一支专业教师队伍，形成景山学校课外教育特色。
（二）工作措施：
1、加强教师教育队伍的建设，定期组织教师学习、考察、交流，提高教师专业水平及教育理念。
2、充分利用学校现有资源，发挥每位专业教师的特长，开办学校有特色的社团及各类课外小组，满足不同学生对课外活动的不同需求。
3、聘请有经验的导师，加强教练员的业务指导，加强对特色项目的指导。
4、继续开设各类社团及课外活动小组，保持特色、提高水平。如管乐、民乐、舞蹈、钢琴、合唱、排球、游泳、小记者站、文学社、鼓号队、航模小组、计算机爱好者协会、科学实践组、摄影、生物、绘画、电影绘画、乒乓球小组、武术兴趣班等。
5、增强学生体质，提高综合素养。充分利用学校现有场地资源，积极开展体育健身活动，大力推进阳光体育活动，确保学生每天锻炼不少于1小时，培养良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，切实降低学生中的肥胖率、近视率。
（三）2015年实现以下目标：
1、今后六年课外活动保持现有的特色传统项目：计算机爱好者协会、游泳队、文学社、合唱团等。发展学校传统项目的品牌效应：排球、舞蹈、科技等。争取在这六年内保持在市乃至全国竞赛中处于领先地位。
2、加强学校体育工作的力度，利用学校一切物质资源，开展丰富多彩的体育锻炼。保证学生每天一小时体育活动时间。
3、为推动学校课外活动的开展，实施特长生评价手册，建立优秀特长生档案。
4、继续开发、创设优秀特长生的培养机制与环境。
5、建立学校特长辅导教师的奖励及基金会，调动师生积极性。
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加强校园环境建设，建设人文校园、生态校园、安全校园。
（一）加强卫生工作
1、加强学校环境卫生建设。
2、学生传染病和重大流行性疾病的防控工作。
3、将学生的日常保健工作常态化、制度化、信息化。
4、学生的健康教育科学化和系列化。
（二）强化安全保卫工作
1、认真执行学校安全保卫组织制度。
2、保障学校的日常教育教学活动的安全。
3、保障体育、社会实践课、实验课、活动课师生的安全。
4、加强对学生的日常安全教育和生命安全教育。
5、确保学校安全工作万无一失。
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（一）一年稳定、两年发展、三年见成效。
（二）统一领导、和谐同步
（三）五年内教育质量整体划一。
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学校行政后勤是联系学校各方面的纽带，是学校一项基础性工作。为了适应新形势景山学校发展的需要，建立一支高水平的行政后勤人员队伍，提升行政后勤服务质量十分重要。
（一）加强各自专业领域的学习，不断提高整体素质
（二）树立"服务育人"的理念，为一线师生服务
（三）建立岗位制，定岗定责，保证行政工作有秩有序
（四）加强、完善行政后勤管理制度，加强监督检查工作。
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（一）加大对优秀教职工的奖励
（二）加大对在全国各种竞赛中获奖教师的奖励
（三）加大对辅导学生在全国、国际竞赛中获奖教师的奖励
（四）加大对获得市级以上优秀班主任的奖励
（五）加大在教育科研方面获得市级以上奖项教职员工的奖励
（六）加大对教材编写表现突出人员的奖励
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1、巩固与已建立国际友好合作关系学校的交往
2、加大景山学校对外宣传力度
3、充分利用新建的国际交流网上平台
4、在今后五年中，学校将利用各种机会和条件，推荐和选派200名优秀教师到国外进修、学习、考察和交流
5、加强与国际知名高校（英国、加拿大等国高校）的联系，拓宽学生国际化途径
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（一）走集团化发展策略
1、建立集团化的发展策略
2、成立相应的组织机构
3、形成景山学校优质教育品牌
4、参与民办校建设，为社会提供更多优质教育服务，扶持贫困地区贫困学校的发展与其共享优质教育资源
（二）加快景山学校教育国际化进程
1、巩固与已建立国际友好合作关系学校的交往。
2、加大景山学校对外宣传力度。
3、充分利用新建的国际交流网上平台，加强与亚洲、欧洲、美洲等部分学校的网上课堂交流，力争在我校举办一次亚欧课堂国际教师大会。
（三）加快"数字景山"校际联盟建设
以先进的多媒体技术和网络通信技术为依托，与联盟学校共建共享优质学科课程、校本课程和教育资源，并在此基础上探索信息资源在教育教学上的应用，有效落实"面向学生、走进课堂、用于教学"的要求，以教育信息化，促进教育现代化，发挥优质教育资源的辐射、带动作用，采取与联盟学校整合、重组、共享教育资源等方式，促进联盟学校教育教学交流, 创建一种共同发展、互补双赢的模式。为推进基础教育均衡发展，推进无差别教育，做出应有的贡献。
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按照科学发展观的要求来推进学校党建工作，坚持以改革创新的精神推进党的建设，积极探索，大胆实践。用新的视角、新的思路去研究、去谋划支部工作；用新的形式、新的机制去实践、去推进支部工作；用新的内容、新的载体去丰富、去提升支部工作，更好地服务教改铸师魂、服务群众凝力量。
（一）加强党的组织建设和民主制度建设，发挥党员的先锋模范作用，把优秀的中青年教师吸收到党内。
（二）加强领导班子建设，提高领导干部的管理水平
（三）加强教师队伍建设，重视培养青年教师，努力建设优秀的教师队伍
（四）增强团队精神，打造和谐教职员工队伍
（五）组织党员学习，创建学习型党组织
（六）积极做好工会、少先队、共青团及统战工作，定期听取汇报并研究解决问题
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为了高效、优质地实现《景山学校2011—2015五年发展规划》，学校研究并制定了以下评价标准，详见后附附件：
附件一：《北京景山学校教职工工作评价》
附件二：《北京景山学校学科带头人、骨干教师、新秀教师评选条例》
附件三：《北京景山学校优秀班主任评选条件》（讨论稿）
附件四：《北京景山学校评教评学评价项目》
附件五：《关于教改实验课题管理的规定》
附件六：《北京景山学校教科研经费使用、发放细则》
附件七：《北京景山学校教改试验科研成果奖励办法》
附件八：《北京景山学校教改实验课题论证报告评定标准》
附件九：《北京景山学校课题论证评价表》
附件十：《北京景山学校教改试验课题阶段性评价指标体系》
附件十一：《北京景山学校教改科研课题阶段评价表》
附件十二：《北京景山学校课堂教学评价方案》
附件十三：《北京景山学校学生德育评价指标体系》
附件十四：《北京景山学校文化战略纲要》
附件十五：《北京景山学校制度大典》
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